学习技能发育障碍

别名: 学校技能发育障碍

  学习技能发育障碍指儿童在学龄早期,同等教育条件下,出现学习技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓、中枢神经系统疾病、视觉、听觉或情绪障碍所致,多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为基础,可继发或伴发行为或情绪障碍,但不是其直接后果。以男孩多见。主要包括特定阅读障碍、特定拼写障碍和特定计算技能障碍。该症病程恒定,不像许多其他精神障碍那样具有缓解和复发的特点。

病因

  (一)发病原因 临床观察及流行病学研究发现,阅读困难有家族倾向。Sysvia等发现:阅读困难的发病率为45%以上;双生子的研究也显示同卵双生的同病率比异卵双生高……

症状

  1.特定阅读障碍 是学习技能发育障碍中的一种,主要特征为阅读障碍。这种阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍,并且是不能以智龄低、智力障碍,教育不……

诊断

  诊断 1.学习技能发育障碍诊断要点(1)学习技能损害必须达到显着的严重程度:①学习成绩:即仅有3%~5%的小学生的学习成绩会如此差。②发育上的先兆:在出现学习困……

并发症

  目前暂无相关资料……

治疗

  西医治疗 治疗原则:1.预防为主(1)预防特定学习技能障碍的发生,要从母孕期做起,加强围生期保健,尽可能避免造成胎儿脑损伤的因素。(2)在婴幼儿期和儿童期应注意……

预防

  阅读障碍是学习障碍一种,主要表现在小学阶段。家长和老师发现有些孩子读文章时结结巴巴、丢字落字、错字错行,还以为是孩子看书不认真造成的,就经常训斥或讥讽孩子。其实……

疾病部位

疾病科室

疾病症状

疾病检查

  • 暂无

相关疾病